初二學(xué)生刘名昊是个技术迷。在Python的应用(yòng)上，他(tā)已经是“小(xiǎo)老师”的水平，可(kě)以指导同學(xué)了。

刘名昊常去的，是在首都师范大學(xué)附属回龙观育新(xīn)學(xué)校（以下简称回龙观育新(xīn)學(xué)校）落地的腾讯“未来教室”。这里堪称各类科(kē)创课程的大本营。他(tā)喜欢人工智能(néng)课程，前段时间，老师还专门和他(tā)们讨论了ChatGPT；他(tā)还喜欢课堂上的游戏化學(xué)习内容，进入一个情境，开展一场冒险，把知识点學(xué)完并正确应用(yòng)才能(néng)通关。

  近日，教育部等十八部门印发《关于加强新(xīn)时代中小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教育工作的意见》。该文(wén)件指出，要改进學(xué)校教學(xué)与服務(wù)，提升科(kē)學(xué)教育质量，将科(kē)學(xué)教育作為(wèi)课后服務(wù)最基本的、必备的项目。

老师们希望，以“未来教室”為(wèi)平台，為(wèi)对科(kē)创活动感兴趣的孩子提供更好的环境，做好科(kē)學(xué)教育的“加法”。

成為(wèi)學(xué)校使用(yòng)频率最高的教室之一

2022年8月，回龙观育新(xīn)學(xué)校的“未来教室”投入使用(yòng)。

执行校長(cháng)王强介绍，為(wèi)了學(xué)生的全面发展，學(xué)校设立了體(tǐ)育健康教育中心、艺术审美教育中心和科(kē)技创新(xīn)教育中心。不过，在科(kē)创教育方面，學(xué)校从前受限于空间不足，很(hěn)多(duō)工作都只能(néng)在计算机机房或物(wù)理(lǐ)实验室完成，缺少专业教室。

2023年2月，腾讯游戏未成年人保护體(tǐ)系正式升级到4.0阶段，在继续推进游戏防沉迷的基础上，為(wèi)城乡孩子提供更多(duō)丰富的课后服務(wù)内容。比如通过捐建“未来教室”和“未来运动场”，為(wèi)孩子提供科(kē)教和體(tǐ)育两方面的支持。

正好回龙观育新(xīn)學(xué)校有(yǒu)科(kē)创教育方面的需求，在申请并通过遴选后，“未来教室”便在这里落地了。

今年5月底，记者探访了这间“未来教室”。室内空间96平方米，装载多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)系统、互联与直播录播设施，有(yǒu)开源硬件、VR、3D打印、科(kē)技體(tǐ)验设备等104套（台），还有(yǒu)腾讯提供的信息技术科(kē)技课程及开课服務(wù)、信息科(kē)技教师培训服務(wù)等。教室硬件支持开展编程、3D打印、激光切割、教育机器人等课程，还能(néng)提供AR/VR互动、眼动追踪等科(kē)技體(tǐ)验项目。

据校方提供的数据显示，截至今年4月，回龙观育新(xīn)學(xué)校“未来教室”已开设四门课程，包括图形化编程、开源硬件、3D打印和智能(néng)机器人，學(xué)校开课累计覆盖3.5万人次。

点燃學(xué)生的科(kē)技梦和创新(xīn)梦

回龙观育新(xīn)學(xué)校信息科(kē)技教师陈海燕感到了课堂的变化。“未来教室”和传统教室布局不一样，學(xué)生可(kě)以相对而坐(zuò)，方便讨论和展开小(xiǎo)组协作。

“孩子们做科(kē)创，不只是學(xué)技术，更重要的是提升自身的综合素质，提高团队协作的能(néng)力。”王强表示，和志(zhì)同道合的人聚在一块，孩子们也会更快乐、更放松。

回龙观育新(xīn)學(xué)校是一所十二年制學(xué)校，包括小(xiǎo)學(xué)、初中和高中。“未来教室”引进后，同样的一套技术设备，不同年龄段的學(xué)生都可(kě)以用(yòng)；但在學(xué)习内容上，它又(yòu)是进阶式、體(tǐ)系化的。“學(xué)生容易适应，學(xué)起来也能(néng)很(hěn)快上手。”陈海燕说。

比如，都是智能(néng)类课程，针对小(xiǎo)學(xué)的學(xué)生，教师会注重孩子的體(tǐ)验和感受；初中阶段，注重重要概念的构建和理(lǐ)论的理(lǐ)解；在高中，则更强调理(lǐ)论的深入學(xué)习。“课程深度要符合他(tā)们各个阶段的发展水平，广度也要符合课标的要求。”陈海燕介绍，信息技术老师们也在努力拓展课程的丰富性，让孩子们多(duō)思考、多(duō)应用(yòng)。

回龙观育新(xīn)學(xué)校信息科(kē)技學(xué)科(kē)教研组長(cháng)冷晓莉指出，从落实“双减”的角度来看，學(xué)校在课后服務(wù)中提供的课程越多(duō)样，课程质量越高，就越能(néng)留得住學(xué)生。

刘名昊也会参加一些科(kē)创类比赛，比赛过程中和常碰面的对手成了朋友，并在一起交流學(xué)习。陈海燕知道，孩子们都会面临课业的压力，但只要能(néng)在兴趣爱好和學(xué)业之间找到平衡点，这份课外的拓展反而会成為(wèi)他(tā)们學(xué)习的助力。“有(yǒu)一份自己的热爱，也有(yǒu)利于他(tā)们的健康成長(cháng)。”陈海燕说。

王强告诉记者，现在这间教室是學(xué)校里使用(yòng)频率最高的教室之一。“我们有(yǒu)一个观点，叫‘人各有(yǒu)才，才各有(yǒu)异，扬長(cháng)避短，人人成才’。”王强指出，學(xué)校要积极创造条件，為(wèi)对科(kē)技创新(xīn)感兴趣的孩子提供课程和平台，释放他(tā)们的潜力。“我们想用(yòng)这样一间专业教室，点燃學(xué)生的科(kē)技梦和创新(xīn)梦。”（记者 张盖伦）